第三十壹章 不管在哪個世界，我都希望妳能有光明的未來

　　櫻什麽都好，就是太不自信，太過無爭。在那個世界，有臟硯的陰影，有斯卡哈潛移默化，又有慎二受傷的刺激，櫻已經變得越來越要強。
　　可這個世界，她被兩個姐姐保護得太好，她的內心還不夠堅強，這樣的她不適合殘酷的魔術世界。她與生俱來的天賦註定她要與神秘為伴，無法逃避。為了不被神秘吞噬，她必須要強大起來，不僅是身體，更是心靈，只有這樣她才能擁有壹個美好的未來。
　　這才是慎二說這番的真正目的。
　　就算此世無緣成為壹家人，就算此世妳不認識我，就算我只是個過客，我也放不下妳。在我的心裏，妳永遠都是我的妹妹。
　　不管在哪個世界，我都希望妳能有光明的未來。
　　發自內心的寵溺與起源順著目光傳達到了櫻的心中，在不知不覺中掃平了她的不安，也點燃了她內心深處的勇氣。
　　女孩迎著慎二的目光，擡頭挺胸。
　　“我，我不願意！我，我也想保護姐姐！”
　　“啊，這就對了。”慎二又壹次伸出手。
　　這壹次櫻沒有躲避，任由這個讓她感到親近的青年拍了拍她的腦袋。
　　“我該怎麽做？”
　　慎二笑道：“沖進去，阻止她們就可以了。”
　　“可、可是，我不是姐姐們的對手，兩個就更......”說到這裏，櫻黯然地低下頭。
　　“嘛，妳阻止她們其實不需要實力，只要往兩個人中間壹站，然後抹眼淚，我保證她們不敢再打。不過，這種方法不能多用，不然效果就不好了，說到底還是要靠實力。小櫻，妳覺得比姐姐們差多少，說實話。”
　　櫻想了想說道：“今年我和露維雅姐姐比試過魔術十二次，我輸九次，贏三次。體術十次，我壹次都沒有贏。”
　　“魔術我不意外，她是姐姐，妳是妹妹，妳入門比她晚，實力稍弱壹些很正常。至於體術——妳站著別動。”
　　說話之間，慎二出手如電，在櫻身上的幾個關節上捏了捏。
　　“果然是這個原因——小櫻，摔跤這門體術不適合妳，練這個妳壹輩子都比不上露維婭小姐，更不要說超越。”
　　“啊——”櫻不由撅起嘴巴——騙子，剛才還說我不會比姐姐差呢。
　　慎二的眼神更加柔和，就算換了壹個世界，她還是喜歡在鬧別扭的時候撅嘴。
　　“別撅嘴，我可沒有騙妳。妳不適合摔跤和妳不如姐姐是兩回事。小櫻，妳記住了，世界上所有的事情都講究壹個‘合適’。以露維雅小姐為例，她的屬性是地，學習地屬性的魔術會比較容易，學習其他屬性的魔術會相對困難壹些，這就是壹種合適。”
　　“摔跤也是同理。摔跤這種體術，需要強健的體魄，適合骨架寬大、肌力、耐力強，類似於露維雅小姐這樣的人。而妳骨架小，肌肉的力量和耐力也相對較弱，自然不如露維雅小姐——妳自己看，她挨了遠阪凜那麽多次重擊依舊可以反擊。換成是妳，恐怕已經倒下了，這就是身體的差異所導致的不合適。”
　　櫻心思細膩，悟性又高，慎二壹提點，就明白了其中的道理。
　　“什麽樣的體術適合我呢？八極拳嗎？”
　　“和摔跤比，八極拳肯定更合適。不過就算練八極拳，妳也超越不了遠阪凜，因為妳和八極拳性格不合。中華武術界有句古話‘文有太極安天下，武有八極定乾坤’。八極拳在中華拳術中出了名的剛猛霸道，妳覺得妳能像遠阪凜那樣打出壹往無前的氣勢嗎？”
　　“不能。”
　　櫻搖頭，露維雅和凜這種互不相讓地硬碰硬，她不喜歡也做不到。
　　“或許哥哥說的太極拳可能更適合我。”
　　“聰明。”慎二輕輕點了下櫻的額頭，“太極拳確實適合妳，只是這門拳術易學難精。想找壹位真正的宗師，而不是沽名釣譽的所謂世外高人來當妳的老師更是難上加難。所以，它不是最適合妳的功夫。”
　　“那最適合我的功夫是？”櫻問道。
　　“是‘女子護身術’。”
　　“咦，咦？”
　　聽到這個名字，不管時臣還是櫻又或者不懂武技的葵都楞住了，這怎麽聽都不像是什麽厲害的功夫。
　　慎二解釋道：“這套功夫出自壹位天下無雙的女宗師，宗師並沒有留下功夫名字，我也不知道具體該叫什麽合適，就用了‘女子護身術’這種萬能的名字——這功夫本就是給女性護身用的。”
　　這個理由很好很強大，讓人無從反駁。
　　“名字什麽的不重要，不喜歡以後再改。小櫻，妳叫我壹聲哥哥，也算是與我有緣，我現在就把這門‘女子護身術’傳授於妳。”
　　“還不快謝謝先生。”時臣總算看出來了，小女兒這是被高人看上了。
　　“謝謝哥哥。”櫻甜甜地笑著。
　　“謝不謝的無所謂，我只希望妳好好努力，不要辜負自己的天賦，辜負這壹門功夫。”
　　慎二說著，在櫻的額頭上刻下壹枚符文。
　　符文名為“ANSUZ”，象征著溝通上的無阻礙，依靠溝通來獲得智慧和好處。斯卡哈在教導弟子的時候，沒少用這枚符文來傳授很多難以用語言表達的奧秘。
　　武術也好，魔術也罷，不是只看他人的演示就能學會的東西，在別人的手中和在自己的身體終究不是壹回事。所以，老師在教學生的時候會讓學生壹遍遍重復單調的動作，壹遍遍糾正細節上的問題。
　　有了“ANSUZ”符文，這個過程就可以無限縮短。依靠“ANSUZ”的神奇能力，老師和學生之間有了言傳身教之外的另壹個溝通通道，通過這個通道，老師可以在壹定程度上將自己的經驗共享給學生，讓學生少走彎路。如果老師對學生有著足夠的了解，學生對老師充分信任，甚至可以直接將學生記住最正確的做法，而不需要壹遍遍糾正。
　　此時此刻，慎二也要用同樣的方式將“女子護身術”傳授給櫻。
　　“放空自己，用心去感受，用身體去記憶。我時間有限，能學會多少，就看妳的悟性了。現在，沖進去。”